2024-04-25
本站讯 为落实教育部、省教育厅关于疫情防控期间认真做好线上教学的要求，学校全体师生利用网络教学平台和在线教学资源将屏幕变成黑板，用特殊课堂、特殊教材、特殊方式实现延迟开学不停教、不停学。
停课不停教——开封大学第一周线上教学稳步高效推进
本站讯 为落实教育部、省教育厅关于疫情防控期间认真做好线上教学的要求，学校全体师生利用网络教学平台和在线教学资源将屏幕变成黑板，用特殊课堂、特殊教材、特殊方式实现延迟开学不停教、不停学。自2月24日始，我校顺利实施一周的线上教学工作。
提前谋划，全面部署线上教学
学校领导高度重视疫情防控期间线上教学工作，靠前指挥，周密部署。各院部积极落实网上教学工作，根据学校的网上教学总体方案，结合院部专业、课程的特点，制定了详细的实施方案，保证了网上教学平稳有序推进，取得了显著的效果。
为保证疫情防控期间的网上教学进度和教学质量，授课老师们克服困难、努力学习，做了精心准备，在授课平台上试讲，并做好了平台+微信、平台＋ＱＱ、平台＋钉钉等备选方案。
教务处实时进行在线教学信息的收集和监控，详细了解全校课程资源及运行情况。
通过对各院部课程运行总体情况的检查和数据统计，开学前一周有400多位教师参与网上教学问卷调查（见图1、图2、图3）。调查显示，除实验实训课程外，全校有近500门课程在线开课，开课率接近90%。
教师们主要通过中国大学MOOC平台、雨课堂、超星尔雅及学银在线、蓝墨云班课、智慧职教五个专业平台，以及钉钉、微信群和QQ群等渠道进行教学活动；灵活采取多种不同的教学方式，如直播互动、视频点播、混合式教学、自主在线学习等。通过线上教学前期准备及实施运行，网上教学大力推动了学校整体信息化教学水平，为今后我校专业教学资源库建设、精品在线开放课程建设和职业院校技能大赛教学能力比赛打下良好的基础。
图1 线上教学教师的年龄分布统计
数据来源：问卷星“开封大学网上教学情况调查”第3题
图2 教师选择的线上教学平台统计
数据来源：问卷星“开封大学网上教学情况调查”第5题多选题
图3 教师使用的线上教学模式统计
数据来源：问卷星“开封大学网上教学情况调查”第6题多选题
各展所长，精心组织开展线上教学
线上“面对面”，尺寸屏幕之间，尽显教书育人本色，融合师生暖暖情义。广大教师本着快捷、易用、实用、普适的原则，依托平台师生积极互动，体现了良好的教风和学风（见图4、图5）。
教师教学态度积极、准备充分，每位老师各展所长，精心组织每一次线上教学。教学模式多样化，在线直播授课、答疑辅导、随课测验、头脑风暴等教学活动丰富多彩，取得良好的授课效果。
在新学期第一周，累计在线学习学生达11488人，同学们做到了听讲认真，出勤率高。
图4 教师认真授课并与学生互动、答疑
通过一周的线上学习，各院部同学们纷纷表示收获很大。
以直播为主要线上教学手段的技术优势明显，教学资源和教学活动丰富多彩、图文并茂，信息有留存、能回溯，师生交流无障碍。线上教学的方式，既锻炼了老师们学习和掌握信息化教学能力，也极大地激发了学生学习的积极性和能动性。
图5 学生认真听课做笔记
以云班课平台为例，截至目前我校教师共计上传教学资源达到5211个，其中视频资源1528个，图片资源1098个，文档1527个，网页链接类820个，其他类193个。
全校资源累计查阅总数152459个，在线活动参与人数75695个（见图6）。
图6 云班课平台资源活动实时数据统计
数据来源：开封大学云教学管理平台，3月1日
图7 云班课平台线上新发布资源类型分布
数据来源：开封大学云教学管理平台，3月1日
图8 云班课平台线上新开展活动类型分布
数据来源：开封大学云教学管理平台，3月1日
加强管理，确保线上学习效果
为保证线上教学质量和学习效果，教务处制订出台了《线上教学管理办法》，建立了校、院、教研室三级质量督查督导机制、线上课程群信息审批机制和线上课程授课信息报送机制。
二级学院领导、教研室主任进入相应课程班级群里，进行线上督导，同时学校对各院部每个专业线上课程进行随机抽查。
为及时掌握疫情防控期间线上教学情况，学校实行线上教学情况日报和周报制度。为减轻教师负担、增加填报效率，教务处制作了线上情况统计链接供当日授课教师填写，以便汇总上报教育厅。
教师们每周需要填写下一周的《网络教学任务书》，课前发给学生、课后附上授课截图提交教研室。对教学目标、工作任务加以明确，对授课人数、过程进行记录，并收集问题及建议。特别是对因网络拥堵造成的学生签到困难、学习卡顿、课程延迟等问题，要求教师及时采取措施，启动备选方案弥补。
经过网上问卷调查（见图9），大多数同学对线上教学比较满意。
图9 学生对线上教学的满意程度统计
疫情暂时阻挡了师生返校的路途，却不能阻挡师生学习知识的热情!对于缺乏条件，无法进行网上听课学习的同学，以及正式开学后仍处于疫区无法返校的学生，各院部组织了相应的任课教师，通过各种途径将学习资料发送到这些学生手中，并在正式开学后对这些学生进行个别辅导。
自诊自查，不断提升线上教学质量
从目前的运行情况看，线上教学过程还存在一些问题，如平台流量高峰阶段（早上8点、10点），时常出现无法登陆或签到、视频卡顿的现象。
虽然部分平台已实施扩容升级、防峰值超越预案和排队模式，但是对于出现的困难，教务处及各院部教师们不等不靠、自诊自查，积极想办法，采取错峰授课、非整点签到、加强教师在线辅导等方式给予解决。另外，对部分学生学习不够主动自觉的情况，鼓励教师综合使用一个以上平台、拓宽学习资料上传渠道，通过班级QQ群、微信群及时把教学资料传给学生。
各院辅导员配合授课老师加强考勤，做好与学生和家长沟通交流工作。针对个别学生因参加寒假勤工俭学或因疫情无法回家，不能全过程参与学习等情况，院部制定了开学复课后补课方案，保证不因疫情防控影响学生学业。
学校将进一步加强在线教学的宣传和培训力度，教师要摸清学生学情，主动解决问题，提高教学质量，让线上教学做到“研实情、出实招、求实效”。
“有岗必有责、守土须尽责”，各部门进一步通力协作，努力提升学校教育信息化水平，认真做好网络课程资源建设，创新推进课程思政融入专业课教学，让我们严格执行学校疫情防控期间教学工作方案，打赢疫情防控这场硬仗!
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